Учебная программа: учить то, что нужно, а не всё подряд

Серия полезных разборов о том, как учиться эффективно - Часть 1

Представьте: вы несколько месяцев ходите на уроки, запоминаете слова, выполняете задания, слушаете объяснения. А потом попадаете в реальную ситуацию — и… молчите. Хотя вроде бы и учили, и старались. Почему так получается?

Проблема часто не в вас. А в том, как устроен сам курс иностранного языка.

Большинство программ по-прежнему строятся по старой схеме: преподаватель сначала решает, какие темы и правила вам нужно изучить. Потом подбирает упражнения, добавляет немного разговорной практики — и вот урок готов. Такой урок может быть интересным и насыщенным, но он не всегда помогает начать реально говорить и понимать язык.

В современном обучении ставится другой вопрос: Что нового человек сможет сделать после урока? Не просто «знает больше слов», а, например, может спросить, сколько стоит кофе, понимает простую фразу в ответ, может рассказать, откуда он родом. Это и есть главный смысл обучения: научиться делать что-то новое. Не просто слушать и запоминать, а уметь использовать язык в жизни — в магазине, на улице, в путешествии.

Где часто ошибаются преподаватели?

Во многих курсах всё начинается с того, что преподаватель сам решает, что включить в программу. Он рассказывает то, что считает важным, даёт много информации, приводит интересные примеры. А потом, уже «задним числом», пытается сформулировать, чему именно вы научились. Это как если бы шеф-повар наготовил всего, что любит сам, и только потом решил, что из этого может подойти вам на обед. И тут начинаются проблемы: часть информации оказывается не нужной, а того, что действительно важно — не хватает. В результате человек вроде бы учился, но что он реально теперь умеет делать — сказать сложно.

Как должно строиться обучение?

1. Сначала преподаватель отвечает на простой вопрос:

   Что ученик должен уметь делать после этого урока?

2. Потом подбираются только те слова, правила и упражнения,

   которые необходимо именно для этого конкретного действия.

3. Всё лишнее — в сторону.

   
   

Такой подход позволяет не распыляться, а двигаться к чёткой цели. Особенно это важно в изучении языка: слов и правил — тысячи, а времени — мало. Значит, нужно учить только то, что реально помогает заговорить.

Как понять, что курс правильный?

Очень просто. После каждого занятия вы четко знаете ответ на вопрос: Что нового я теперь могу сказать, понять или сделать на изучаемом языке?

Если ответ есть — вы движетесь вперёд. Если нет — скорее всего, вас просто «залили» материалом без пользы.

Что мы делаем в LingvoGo?

В нашем курсе иврита мы начинаем с результата. Сначала решаем: что нового вы должны уметь делать после занятия. А потом даём только то, что реально поможет вам этого достичь.

Каждый урок — это шаг вперёд. Без перегрузки. Вы точно знаете: вот фраза, которую я теперь могу сказать. Вот вопрос, который я теперь понимаю. Вот слово, которое я теперь использую правильно.

Именно так язык становится вашим инструментом, а не просто списком слов и правил, выученных назубок, но предательски ускользающих в реальной жизни.